{"id":24518,"date":"2018-06-12T17:18:54","date_gmt":"2018-06-12T17:18:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.apub.org.br\/?p=24518"},"modified":"2018-06-12T17:42:06","modified_gmt":"2018-06-12T17:42:06","slug":"marcha-e-abertura-da-cres-educar-para-a-transformacao-social-e-universidade-como-espaco-de-resistencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/apub.org.br\/siteantigo\/marcha-e-abertura-da-cres-educar-para-a-transformacao-social-e-universidade-como-espaco-de-resistencia\/","title":{"rendered":"Marcha e abertura da CRES: educar para a transforma\u00e7\u00e3o social e universidade como espa\u00e7o de resist\u00eancia"},"content":{"rendered":"

A Confer\u00eancia Regional de Educa\u00e7\u00e3o Superior (CRES) 2018 come\u00e7ou oficialmente nesta segunda-feira, 11, na cidade de C\u00f3rdoba, na Argentina, reafirmando o compromisso da educa\u00e7\u00e3o como ferramenta de transforma\u00e7\u00e3o social. Esta \u00e9 a terceira edi\u00e7\u00e3o de CRES, evento que re\u00fane representantes da comunidade acad\u00eamica de quase 14 mil institui\u00e7\u00f5es de ensino superior da Am\u00e9rica Latina e Caribe.<\/p>\n

O PROIFES-Federa\u00e7\u00e3o, que est\u00e1 participando com uma delega\u00e7\u00e3o de 25 docentes, iniciou as atividades desta segunda marchando com centenas de estudantes, entidades sindicais, docentes e movimentos sociais pelas ruas do centro de C\u00f3rdoba, em uma mobiliza\u00e7\u00e3o com cantos e palavras de ordem pela universidade gratuita, contra o neoliberalismo e as pol\u00edticas de ajuste dos governos de Mauricio Macri e Michel Temer, na Argentina e Brasil, respectivamente.<\/p>\n

Esta edi\u00e7\u00e3o da CRES resgata e comemora os cem anos do Manifesto Liminar de 1918, documento que redimensionou a vis\u00e3o sobre a educa\u00e7\u00e3o superior no s\u00e9culo XX. O ato de abertura oficial contou com mais de tr\u00eas mil docentes, sindicalistas, pesquisasores, e representantes de governos e de entidades ligadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o no Orfeu Superdomo de C\u00f3rdoba.<\/p>\n

\"ABRE_3\"<\/a><\/p>\n

O coordenador geral da CRES, Francisco Tamarit, iniciou as falas do evento\u00a0 lembrando que a educa\u00e7\u00e3o como um direito universal e compromisso p\u00fablico deve \u201ctrabalhar para acabar com a pobreza, nunca com as universidades\u201d. Na sequ\u00eancia, Ram\u00f3n Mestre, prefeito da cidade de C\u00f3rdoba ressaltou a import\u00e2ncia do manifesto de 1918 e destacou o esp\u00edrito inovador do documento centen\u00e1rio.<\/p>\n

J\u00e1 Stefania Giannini, sub diretora geral de Educa\u00e7\u00e3o da UNESCO frisou a educa\u00e7\u00e3o como direito humano fundamental e inalien\u00e1vel, e a import\u00e2ncia da CRES 2018 para colocar a educa\u00e7\u00e3o superior no centro da agenda pol\u00edtica dos governos. \u201cC\u00f3rdoba \u00e9 o lugar perfeito para este encontro, o grito de C\u00f3rdoba deu in\u00edcio a transforma\u00e7\u00f5es que s\u00e3o necess\u00e1rias at\u00e9 hoje\u201d, afirmou Stefania.<\/p>\n

A abertura da CRES contou ainda com apresenta\u00e7\u00e3o de tr\u00eas espet\u00e1culos culturais com elementos musicais ind\u00edgenas e aut\u00f3ctones de grupos ligados \u00e0s universidades de Buenos Aires e de C\u00f3rdoba, e se encerrou com a confer\u00eancia do soci\u00f3logo Boaventura de Sousa Santos com o tema \u201c \u201cLos dolores que quedan son las libertades que faltan. Para continuar y profundizar el Manifiesto de 1918\u201d, t\u00edtulo extra\u00eddo do documento agora centen\u00e1rio, que remodelou as estruturas e orienta\u00e7\u00f5es das universidades latino- americanas no in\u00edcio do s\u00e9culo XX.<\/p>\n

\"cres2\"<\/a><\/p>\n

Boaventura ressaltou em sua fala que as tentativas de desmonte da universidade p\u00fablica fazem parte de \u201cum monstro de tr\u00eas cabe\u00e7as: o colonialismo, o capitalismo e o heteropatriarcado\u201d, que atuam de maneira conjunta e unificada, enquanto a resist\u00eancia atua de maneira fragmentada, e por isso enfraquecida para fazer o enfrentamento. \u201cDa universidade se pode pensar como fazer e articular a resist\u00eancia\u201d, acrescentou o soci\u00f3logo portugu\u00eas, que em seu discurso criticou duramente a mercantiliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o e a condi\u00e7\u00e3o colonizadora das universidades.<\/p>\n

Para Boaventura, \u00e9 necess\u00e1ria uma refunda\u00e7\u00e3o da universidade em outras bases, para que esta seja um espa\u00e7o de resist\u00eancia, retomando o caminho iniciado pelos estudantes de 1918. \u201cA universidade tem que ser refundada epistemologicamente. O inimigo da universidade n\u00e3o est\u00e1 fora dela, mas dentro, porque n\u00e3o entendemos a necessidade de articular, trazer para dentro da universidade outros saberes e conhecimentos\u201d, afirmou, acrescentando que \u00e9 necess\u00e1rio antes de tudo \u201cdescolonizar as universidades\u201d.<\/p>\n

\"cres3\"<\/a><\/p>\n

Fotos: CRES\/Divulga\u00e7\u00e3o
\nFonte: PROIFES-Federa\u00e7\u00e3o<\/em><\/p>\n

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