{"id":33869,"date":"2021-05-19T18:05:50","date_gmt":"2021-05-19T18:05:50","guid":{"rendered":"http:\/\/apub.org.br\/?p=33869"},"modified":"2021-05-19T21:09:11","modified_gmt":"2021-05-19T21:09:11","slug":"transformar-educacao-em-servico-essencial-atende-interesses-do-setor-privado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/apub.org.br\/siteantigo\/transformar-educacao-em-servico-essencial-atende-interesses-do-setor-privado\/","title":{"rendered":"Transformar educa\u00e7\u00e3o em \u2018servi\u00e7o essencial\u2019 atende interesses do setor privado"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

O setor privado \u00e9 baseado na rela\u00e7\u00e3o entre as empresas e aqueles que pagam por seus produtos ou servi\u00e7os.<\/p>\n\n\n\n

Se h\u00e1 impeditivos para que os clientes sigam contratando os servi\u00e7os, esses empres\u00e1rios ir\u00e3o se preocupar com a diminui\u00e7\u00e3o de oportunidades de lucro e tentar reverter a situa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Quem estuda em uma institui\u00e7\u00e3o particular de ensino, por exemplo, \u00e9 visto pelos empres\u00e1rios do ramo como um \u201ccliente\u201d ou \u201cconsumidor\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Este cen\u00e1rio est\u00e1 perfeitamente representado no Brasil atual. Mesmo em meio ao descontrole da pandemia de Covid-19 e \u00e0 falta de vacinas, a base governista no Congresso quer for\u00e7ar a retomada das atividades presenciais da Educa\u00e7\u00e3o (b\u00e1sica e superior, p\u00fablica e privada) com a aprova\u00e7\u00e3o do Projeto de Lei (PL) 5.595\/2020, atendendo justamente aos interesses dos empres\u00e1rios do setor.<\/p>\n\n\n\n

Para eles, vale tudo por dinheiro, mesmo que signifique colocar em risco a vida de milh\u00f5es de brasileiros (somando todos os n\u00edveis educacionais, s\u00e3o mais de 50 milh\u00f5es de estudantes no pa\u00eds).<\/p>\n\n\n\n

A proposta foi aprovada em regime de urg\u00eancia na C\u00e2mara dos Deputados e, agora, est\u00e1 em an\u00e1lise no Senado.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Contrassenso<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Para enganar a opini\u00e3o p\u00fablica, o PL finge valorizar a Educa\u00e7\u00e3o, transformando as atividades presenciais e um servi\u00e7o essencial, que n\u00e3o pode ser interrompido nem em situa\u00e7\u00e3o de emerg\u00eancia (como a pandemia).<\/p>\n\n\n\n

Isso \u00e9 completamente descabido para o momento. Primeiro, porque distorce o pr\u00f3prio conceito de educa\u00e7\u00e3o que, na verdade, \u00e9 um direito, e n\u00e3o um \u201cservi\u00e7o\u201d (j\u00e1 que sua ess\u00eancia n\u00e3o se resume \u00e0 rela\u00e7\u00e3o de consumo).<\/p>\n\n\n\n

E, segundo e mais importante: n\u00e3o h\u00e1 condi\u00e7\u00f5es sanit\u00e1rias para a retomada das atividades presenciais neste momento. S\u00e3o mais de mais de 439 mil mortes (at\u00e9 19 de maio) no pa\u00eds, falta estrutura de atendimento nos hospitais e leitos de UTI, e ainda temos um plano de vacina\u00e7\u00e3o que caminha em marcha lenta, comandado por um governo que age a favor do v\u00edrus, e n\u00e3o dos brasileiros.<\/p>\n\n\n\n

E como n\u00e3o existe tratamento precoce (o Brasil \u00e9 um dos pouqu\u00edssimos pa\u00edses do mundo onde circula essa mentira), as \u00fanicas formas de reduzir o avan\u00e7o da pandemia s\u00e3o a vacina\u00e7\u00e3o em massa (e r\u00e1pida) e o isolamento social.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Oportunismo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

N\u00e3o \u00e9 comum um projeto tramitar em regime de urg\u00eancia no Congresso, ainda mais sem uma motiva\u00e7\u00e3o real. Ele foi aprovado pelos deputados em muito menos tempo do que a primeira rodada de aux\u00edlio emergencial no ano passado, por exemplo. E sem qualquer di\u00e1logo com a sociedade.<\/p>\n\n\n\n

Para isso, houve intensa press\u00e3o e \u201cincentivo\u201d de empres\u00e1rios da educa\u00e7\u00e3o privada, que se mobilizam nas redes sociais, na imprensa e nos bastidores da pol\u00edtica para for\u00e7ar a retomada das atividades presenciais, mesmo no auge da pandemia.<\/p>\n\n\n\n

Eles est\u00e3o preocupados porque houve aumento da inadimpl\u00eancia e queda na quantidade de estudantes\/clientes. Consequentemente, houve redu\u00e7\u00e3o nos lucros dessas institui\u00e7\u00f5es-empresas.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o \u00e0 toa, o projeto n\u00e3o passou por nenhuma Comiss\u00e3o especializada no Congresso e suas autoras –  as deputadas Paula Belmonte (Cidadania), Adriana Ventura (Novo) e Aline Sleutjes (PSL) – n\u00e3o t\u00eam qualquer hist\u00f3rico de defesa da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. Na verdade, s\u00e3o de partidos voltados aos interesses do mercado. A deputada Aline Sleutjes, inclusive, faz parte da bancada ruralista e votou para que recursos do Fundeb fossem usados para beneficiar escolas privadas do Sistema S e de igrejas (a proposta foi derrotada).<\/p>\n\n\n\n

A \u201cdefesa\u201d da educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o passa de ret\u00f3rica.<\/p>\n\n\n\n

Afinal, se as proponentes e os parlamentares favor\u00e1veis se importassem com a educa\u00e7\u00e3o e o bem-estar dos estudantes, teriam lutado pela continuidade do pagamento do aux\u00edlio emergencial de R$ 600 (ou at\u00e9 maior), que garantiria renda \u00e0s fam\u00edlias; n\u00e3o teriam votado para destinar recursos do Fundeb \u00e0 iniciativa privada ou iriam lutar para reverter os seguidos cortes do Governo Federal no or\u00e7amento da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Como se n\u00e3o bastasse todo o lobby<\/em>, esses grupos n\u00e3o hesitam em desfilar informa\u00e7\u00f5es distorcidas ou fake news sobre a volta \u00e0s aulas presenciais, como a de que crian\u00e7as n\u00e3o transmitem o novo Coronav\u00edrus ou de que escolas s\u00e3o ambientes livres da propaga\u00e7\u00e3o da doen\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o h\u00e1 estudos cient\u00edficos s\u00e9rios que comprovem nada disso. Pelo contr\u00e1rio: em muitas cidades que retomaram as aulas no in\u00edcio do ano, o que se viu foi o r\u00e1pido aumento de casos de Covid-19 entre professores, estudantes e funcion\u00e1rios das escolas.<\/p>\n\n\n\n

Por outro lado, o sucesso de pa\u00edses que atravessaram o per\u00edodo com pouco ou nenhum impacto da doen\u00e7a e outros que est\u00e3o conseguindo reduzir drasticamente o avan\u00e7o da pandemia deve-se ao isolamento social radical (muitos com lockdowns verdadeiros e prolongados \u2013 o que n\u00e3o aconteceu em quase nenhum lugar no Brasil) e, mais recentemente, a uma vacina\u00e7\u00e3o em massa e muito r\u00e1pida.<\/p>\n\n\n\n

Neste contexto, fica evidente tamb\u00e9m o interesse do Governo Federal e de seus aliados que desejam manter a pandemia descontrolada. \u00c9 uma decis\u00e3o pol\u00edtica para manter o Brasil mergulhado no caos e desfilar sua ret\u00f3rica agressiva contra as institui\u00e7\u00f5es, manipulando a opini\u00e3o de uma popula\u00e7\u00e3o cada vez mais desesperada.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Di\u00e1logo e interesse p\u00fablico<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Em um momento como o atual, a defesa da educa\u00e7\u00e3o passa por discuss\u00f5es s\u00e9rias sobre o que os governantes devem fazer para garantir a retomada das atividades presenciais de forma segura, a come\u00e7ar pelo controle da pandemia no pa\u00eds e uma vacina\u00e7\u00e3o em massa de toda a popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, \u00e9 importante que as resolu\u00e7\u00f5es sobre a retomada das atividades presenciais sejam tomadas com autonomia por cada estado ou munic\u00edpio, e tamb\u00e9m por cada institui\u00e7\u00e3o de ensino, j\u00e1 que as condi\u00e7\u00f5es objetivas ir\u00e3o variar caso a caso.<\/p>\n\n\n\n

Acima de tudo, \u00e9 necess\u00e1rio pressionar o Senado para n\u00e3o aprovar o PL, elaborado de forma atropelada para atender interesses da iniciativa privada, sem discuss\u00f5es t\u00e9cnicas e sem ouvir gestores e profissionais da \u00e1rea.<\/p>\n\n\n\n

Mas dessa vez, a decis\u00e3o deve ser baseada em fatos reais apresentados por entidades e institui\u00e7\u00f5es renomadas, e n\u00e3o por entidades fakes, patrocinadas por empres\u00e1rios da educa\u00e7\u00e3o ou por ind\u00fastrias farmac\u00eauticas que apoiam o governo e est\u00e3o lucrando com a venda descontrolada de medicamentos sem comprova\u00e7\u00e3o cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

#Essencial\u00c9aVida #DigaN\u00c3OaoPL5595 #Genoc\u00eddioN\u00e3o #VacinasJ\u00e1<\/p>\n\n\n\n

Fonte: Essencial \u00e9 a Vida<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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